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          德育處關愛教育系列活動之六:德商(MQ)知識教育

          為了塑造學生的良好道德品質,繼承和弘揚中華美德,培養學生全面發展的能力,在對學生開展情商(EQ)、健商(HQ)和逆商(AQ)知識教育之后,1214日下午班會課,德育處組織各班對學生進行德商知識教育。

          德商(Moral Intelligence Quotient,縮寫成 MQ):指一個人的道德人格品質。德商的內容包括體貼、尊重、容忍、寬容、誠實、負責、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。“德商”與“智商”是人安身立命的兩柄利劍,是人生命之舟的雙槳,是人生事業戰車的兩輪。具備德商,方能自律和他律,方能建立良好的人際關系并持續發展。

          提高個人德商,須從以下七個方面入手:

          第一:同情。同情是一個人感受別人情感的唯一途徑,是人類相互理解的基礎。主動去幫助自己的伙伴,幫助那些遇到困難的人們,真誠熱情地對待別人。

          第二:正直。正直是一個人內在的強烈需求,它能幫助我們妥善地處理人際關系中的糾葛,明辨是非。正直使得我們一旦偏離了道德的軌道,就會忐忑不安。正直使我們面對誘惑也能堅決抵制,增強我們抵御那些與善行背道而馳的誘惑的力量。

          第三:節制。節制使得我們面對自己的欲望時,能夠三思而后行,約束自己的沖動,從而使得我們有正確的行動。節制的人可以避免因為匆忙做出選擇而導致危險的后果,形成獨立思考和行動的能力。

          第四:尊重。尊重是所有美德中最基礎的,它使得我們在生活中了解到別人的感受、為別人著想,并讓我們學會用需要別人對待自己的方式去對待別人,真正做到“己所不欲,勿施于人”。一個尊重別人的人是很少會用暴力,辱罵,仇恨去對待別人。當尊重融入我們的生命的時候,一個人能更好地去感受、體味人際關系的奧妙;在更加尊重別人的基礎上,更加尊重自己。

          第五:和善。和善使得我們在日常生活中充滿涵養。擁有和善品德的人能夠更多地考慮別人的感受,體味別人的生活,關心別人的疾苦。這些人通常還很謙虛,不認為別人比自己低一等,差一個級,不會看不起別人。這個社會上,能夠取得成功的必定是那些懂得和氣待人的的人。因為和善的人不驕傲,不自卑。

          第六:寬容。寬容的人在對待與自己不同觀點、不同見解的人時,擁有耐心去思考這些差異的來源,而不是簡單的認為別人錯了。寬容的品德使得人類在面對與自己不同種族、不同性別、不同信仰、不同文化、不同宗教、不同能力的同類時,能夠去偽存真,發現共同點,保留差異性,而不會要求所有人都一樣。

          第七:公正。公正使得我們在人際關系中,光明正大,不偏不倚地對待別人,因此我們會按規則辦事,輪流分享,并在做出判斷之前就會聽取各方面的意見。公正的人尤其具有同情心,從而增強了我們的美德,保護那些遭受不公平待遇的人。世界是公正的,那些公正對待別人的人,才會被別人公正的對待。

          而且,北京教育學院關鴻羽教授用四句話概括了現代社會教育的重要性:智育抓不好會出次品;體育抓不好會出廢品;美育抓不好會出低檔品;德育抓不好就會出危險品。中學生處于成長可塑性最強的時期,既是最易接受正確教育而養成良好道德品質的時期,又是容易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的階段。一個人在18歲之前所塑造的道德素質,對其一生的成長有重要的影響。如果此時沒有打下良好的基礎,成年以后的道德教育和素質教育必將更加困難。

          所以,對學生進行德商教育是刻不容緩、必不可少的。此次進行的德商教育,是我校關愛學生心靈的又一舉措。

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